小学校のプログラミング教育必修化！背景や目的を、親目線でわかりやすく紹介します

2020年、小学校でもプログラミング教育が必修化されましたね！

私を含めた親世代の方たちは、お仕事で使う方を除いて、プログラミングをしたことがあるという人は少ないのではないでしょうか？

でも、心配しなくて大丈夫です！

理由は以下の通りです。

今回の記事は、そもそもの「プログラミングってなに？」という話や「プログラミングの授業内容や評価」についてです。

そもそも「プログラミング」とは？

プログラミング教育を知るには、まずは「プログラミング」から知りましょう！

今回はかんたんに紹介するので、更に「詳しく知りたい！」と思う方は、こちらの記事も読んでみてください。
▷「プログラミング」とはなに？親目線で解説

「プログラミング」とは、コンピュータに「プログラム」を教えること

「プログラミング」とは、コンピュータに「プログラム」を教えることです。

まずは「プログラミング」のもととなる「プログラム」について考えてみましょう。

「プログラム」といっても、みなさんがイメージするようなIT技術者が使うような、難しい言語やコードだけを指すわけではありません。

プログラミングとは、教える対象が「コンピュータ」であることが特徴です。

つまりコンピュータに物事の手順「プログラム」を教えることが「プログラミング」なのです。

身の回りの電化製品ほとんどにプログラミングされている

私たちの身の回りを考えてみると、実はほとんどの電化製品すべてにプログラミングが使われています。

つまり現代は「それだけプログラミングが必要とされている時代」といえます。

今後もっと便利な世の中になるように、更にプログラミングも必要となるでしょう。

小学校でのプログラミング教育必修化について

小学校でのプログラミング教育の導入された背景には、どのようなものがあるでしょうか？

文部科学省の「小学校プログラミング教育の手引（第三版）」内では、下記のように書かれています。

誰にとっても、職業生活をはじめ、学校での学習や生涯学習、家庭生活を余暇生活など、あらゆる活動において、コンピュータなどの情報機器やサービスとそれによってもたらされる情報とを適切に選択・活用して問題を解決していくことが不可欠な社会が到来しつつあります。

文部科学省「小学校プログラミング教育の手引（第三版）」はじめに より

簡単に言うと「仕事でも私生活でも切り離せない存在となったコンピュータを上手に使えるようにならなければいけない…！」ということですね。

そのほかにも「AIが進化し、インターネットが加速する時代（第4次産業革命）に対応するため」や「プログラミングできる人材が圧倒的に少ない」というのも理由の一つでしょう。

しかし、プログラミング教育の必修化は、エンジニアやプログラマーの養成を目的にしたものではありません。

あくまで子どもたちにたくさんのメリットがあるために導入されたのです。

プログラミング教育のねらい

文科省による「小学校プログラミング教育の手引（第三版）」では、プログラミング教育のねらいとして、3つ挙げられています。

それぞれ詳しく見ていきましょう！

「プログラミング的思考」を育む

小学校のプログラミング教育では「プログラミング思考」を育むことが一つの大きなねらいとされています。

その答えがこちら↓

自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した行動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力。

文部科学省「小学校プログラミング教育の手引（第三版）」P9より

簡単に言うと、やりたいことを実現する・問題解決をするための、方法を導き出すための思考が「プログラミング的思考」と言えるでしょう。

ほかにもプログラミング思考には、以下のような特徴があります。

▷「プログラミング的思考」とはなに？論理的思考との違いやメリット

コンピュータの働きや、情報社会・情報技術について学ぶ

プログラミング教育のもう一つの目的が、コンピュータは「プログラム」で動いていることを知ることです。

上でもご紹介しましたが、プログラミングによって、私たちの生活はとても便利になりました。しかし当たり前になりすぎて、それがプログラミングなどのIT技術の進歩によるものだとは気づきにくくなっています。

しかしプログラミング教育によって「魔法」のような便利さ・すばらしさに気づけたり、普段の生活をより便利にできたりするようになるのです。

教科の学びを深める

プログラミング教育は、教科（国語・算数・理科・社会・英語）の授業内で行われます。

例えば算数の授業で「正三角形をプログラミングで書くにはどうするか？」をやってみたとしましょう。

プログラミングは、正確に指示しなければ動かないという特徴があります。そのため、プログラミングをする側が、正三角形の定義をしっかりと理解しておくことが必要です。

つまり、正三角形を書くプログラミングをすることによって、図形への学びを深められるのです。

更に発展させれば、正五角形や手書きではきれいに書けない正◯角形なども無限に描けるようになります。◯部分を増やしていくと最終的には円になるということなども、学習するうちに理解できるようになるでしょう。

「プログラミング教育」の授業や評価は？

心配ですよね。

結論から言うと下記のようになります。

プログラミング教育の授業内容は、明確に決められているわけではない

プログラミング教育の授業内容は明確に定められていません。

もちろん「こうするのが良いよ！」という内容は例として挙げられているのですが、学校や教師ごとに裁量が任せられているのです。

プログラミングだけで評価がつけられるわけではない

プログラミング技術で評価がつけられるわけではありません。

あくまでも「教科の学びを深める」ことが目的なので、普段学ぶの教科の学びと結び付けられています。

もし学校でプログラミングを楽しむことができれば、本人の意欲次第で、自宅でできるプログラミング教材やスクールを検討してみても良いかもしれません。

プログラミング授業の問題点は？

プログラミング教育には懸念点もいくつかあると言われています。

これからどんどんプログラミングは広がる！

スマホの広がりを始めとして、レジのいらないAmazon Goや自動運転の車など、プログラミングを使ってできることは、どんどんと増えています。

しかし、それは反対に働くのに必要な人材が少なくなるということです。

「言われたことしかできない人」や「プログラミングを作れなかったり、使いこなしたりできない人」は、働ける場所も少なくなるかもしれません。

2045年には人工知能が人間の知能を超える「シンギュラリティ」が起こるとも言われています。

これからの時代、まず間違いなくプログラミングは重要な技術になります。